根据香港教育局 2022 年 5 月的统计，当年公营及直资中小学教师流失人数达 4050 人，较上学年急升 7 成，创近年新高，数据亦显示年内新聘教师人数增加 33% 至 3790 人，推算平均每 14 名教师便有 1 人是新教师。

这股离职潮正在深刻地改变香港中小学教育师资力量的结构，随着越来越多内地背景的教育人才进入，香港传统的中英双规教育很可能会不断向中文教育倾斜。因此，这种环境的变化将有利于更多内地教师赴香港发展。

然而，香港毕竟不同于内地，客观存在的两地差异决定了内地人想要去香港工作，必须获得当地的资质。而香港教师这个职业的资质就是 PGDE（Postgraduate Diploma in Education），相当于内地的教师资格证书。

对内地人来说，有三种办法可以获得 PGDE。

第一，本科去香港就读教育专业，毕业获得教育学士 BEd，五年的本科课程已经包含了 PGDE 内容，所以获得学位者可直接持证上岗。

第二，如果你在内地有教育专业背景，而且学校排名较高，有出色的实习经历，那么可以申请在香港学术及职业资历评审局做学历评估。如果通过，就相当于本地 BEd 了，也就是可以直接持证上岗。

第三，如果你并非教育专业出身，或者没有通过 BEd 评定，则可以选择去香港高校就读 PGDE 课程。PGDE 课程和大家读的 Master 一样，也分为一年 full-time 和两年 part-time 的学制。取得这个文凭后，就能在香港成为一位正式的教师。目前，香港大学、香港中文大学、香港教育大学、浸会大学和公开大学都开设了 PGDE 相关课程，学校招生时间一般是每年的 11、12 月。

需要说明的是，如果你本科在内地读书，然后去香港读教育学硕士，则并不能直接获得 PGDE 资质，还是要再上相关课程。这一点跟本科读教育专业的情况很不一样，务必要注意。

此外，如果你打算教中英文，还需要通过一个  Language Proficiency Assessment for Teachers（LPAT）语文基准试。评核包括口试、笔试，以及只供教师报考的课堂语言运用。必须在所有卷別均达到 3 等或以上的等级，才能教中文或英文。但如果你已经有了普通话二级乙等证书，可以豁免口语科目。

从以上条件可以看出，如果没有香港的教育背景，内地人想取得 PGDE 资质，大多数情况下只能先读对应的课程，也就是相当于留学了。

那么，有没有比较便捷，不需要脱产读书的办法呢？

其实也是有的。比如可以先应聘香港中小学的助理教师，教学助理一类的职位。这些职位并非正式的教师，所以无需 PGDE 文凭即可就任。比如我们出海聘介绍过的以下职位：

Enrich Education 的使命是帮助学生以有趣的方式学习英语。我们相信“兴趣伴随学习而来”。通过活动和游戏，我们可以提高学生学习和说英语的兴趣和信心。

教学助理

九龙

岗位描述：

课堂支援及负责预备教材, 为外籍教师翻译学生评语, 处理查询, 中英文文书处理及行政工作。

要求：

1 流利粤语,良好英语和普通话会话及具中英读写能力。

2 有爱心、责任心、守时及对幼儿教育有热诚。

3 大专及副学士程度或以上。

4 具相关或幼儿教育服务经验者优先考虑。

以低级别的教师助理入职，然后一边工作一边读 PGDE 课程，最后再升为注册教师，是相对经济压力较小，较为便捷的一条路径。在我们的平台上，你可以找到很多类似的职位。

还有一个办法是加入私营补习机构，以补习教师的身份工作，同样走兼职读书的路，最后获得公立学校的教职。比如以下职位：

卓轩硕士教室的母公司创立于2010年, 全电子化系统营运, 为小学及中学提供优质崭新教育服务。

为配合业务发展, 现增聘具教学热诚的全职工作伙伴加入我们的大家庭。

全职补习老师

岗位描述：

1 中/小学功课辅导, 基本行政工作

2 管理课室秩序,留意学生功课进度并作针对性指导

3 与导师团队合作,共同预备教学笔记及批改学生习作

要求：

1 大学或以上学历者优先

2 良好粤语，普通话，英语，及中英文读写能力。相关科目成绩优良

3 有爱心, 为人亲切积极

可见，香港本身由于教育的多元化，PGDE 并不是必需的资格，内地人可以有多种途径来到这里发展。然而，如果你要加入本地教育界主流的大家庭，成为一名政府注册教师，那么获得 PGDE 资格又成了必然的选择。